為進一步提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長，6月9日，綜合高中部組織召開本學(xué)期第二次質(zhì)量監(jiān)測分析研討會，深入剖析教學(xué)現(xiàn)狀，共商質(zhì)量提升良策。綜合高中部全體教師參加會議，會議由高中部部長王展繪主持。

會上，各學(xué)科教師按照不穿靴不帶帽，不說空話套話原則依次從各自學(xué)科出發(fā)，通過試卷分析、學(xué)情分析、教學(xué)反思、教學(xué)改進措施落實情況等方面進行了發(fā)言，指出了學(xué)生在知識掌握上的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題，提出了針對性地改進建議。同時結(jié)合學(xué)科特點，共同探討了如何創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效能措施。教師們的發(fā)言能立足學(xué)情，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，問題分析具體，措施制定操作性強，充分展現(xiàn)了全體教師對教學(xué)工作的高度負責(zé)和對學(xué)生的深切關(guān)懷。

在熱烈的討論與交流后，王展繪作總結(jié)講話，她充分肯定了教師們在教學(xué)工作中的辛勤付出和取得的成績，同時立足立德樹人根本任務(wù)，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量提升，結(jié)合本次質(zhì)量監(jiān)測情況，對下一階段的教學(xué)工作提出了明確要求。

一是要深耕課堂主陣地，打造魅力教學(xué)場域。教師需以反思為鏡，深度剖析教學(xué)環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化互動模式，將課堂轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲的磁場，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，在高效課堂中夯實基礎(chǔ)、提升能力，實現(xiàn)教學(xué)效果的全面躍升。二是要構(gòu)建分層育人體系，暢通教與學(xué)雙循環(huán)。教師應(yīng)精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)情差異，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、課堂內(nèi)容推進到作業(yè)布置，實施全方位分層策略，確保知識傳遞的精準(zhǔn)度，讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中穩(wěn)步前行，形成教學(xué)相長的良性循環(huán)，切實提升教學(xué)實效。三是要厚植師者仁愛情懷，筑牢成長守護防線。教師要深刻領(lǐng)悟“親其師，信其道”的教育真諦，對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長全程跟進，做到在傳授知識的同時，給予學(xué)生精神滋養(yǎng)與成長陪伴，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航。

此次質(zhì)量分析會的召開，為綜合高中部下一階段教學(xué)工作明確了方向。綜合高中部全體教師將以此質(zhì)量分析會為契機，凝聚共識、協(xié)同發(fā)力，將會議要求轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的生動實踐，在堅守教育本真，注重學(xué)生全面發(fā)展、知識素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)上，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，為綜合高中部教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展穩(wěn)步推進奠定堅實基石，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展注入新動能，增添新活力。

來源 | 綜合高中部

文 圖  | 薛婷婷 

審核 | 王展繪

編輯 | 袁肖肖

責(zé)編 | 高堅